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近年来，龙泉大街中心小学安身办学特征和办学实践，以铸牢中华民族共同体认识为主线，将民族联合前进教育贯穿教育教育全过程，不断增强中华民族一家亲的稠密气氛，各族师生调和共处、求知求进，共育民族联合前进之花。
走进龙泉小学，广场上的电子屏循环播放着民族联合前进宣扬片，校园里随处可见“民族联合一家亲”的宣扬栏和宣扬标语。一件件手抄报、书法、绘画著作展现着丰厚的校园民族文明。散步在校园中，师生们可以全方位、立体地感触民族联合、健康调和的校园文明气氛。
龙泉大街中心小学下辖9个教育点，现有教职工318人，其间少数民族教职工37人。在校学生4579人，其间少数民族学生1826人，涵盖了汉族、彝族、哈尼族、回族、苗族等多个民族。在校园里，各民族师生彼此尊重、彼此容纳、彼此学习、联合友善。
龙泉小学学生杨泺说：“咱们各族同学之间互帮互助、相亲相爱，咱们在校园里的日子很高兴。”
与此同时，校园将创立民族联合前进演示校园与学科教育、校园活动、特征文明打造结合起来，大力推动“中华民族共同体认识”进校园、进讲堂、进脑筋。校园采纳“学科+”形式，把民族舞蹈、民族歌曲、民族乐器、绘画工艺等融入根底课程，使用升旗仪式、社团活动等展开民族联合主题教育和实践活动，把民族联合前进教育贯穿到育人全过程。校园开设民族联合前进专题教育课，开发民族联合教育教材，做到民族联合前进教育有教材、有方案、有教案。校园还依托“我国少年报小记者站”“玉溪日报小记者站”“根源小记者站”，发挥部属9所完小“一校一特征”的优势，展开多层次多范畴的民族联合联谊活动，促进各族学生共学共进，在各类教育教育活动中建立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间彼此离不开”的中华民族共同体认识，让民族之花在校园中开放。
龙泉小学教师李波表明，校园经过“131”课程系统，展开民族联合前进教育进讲堂，推行国家通用的语言文字，讲普通话，写规范字，以亲子实践活动和少先队活动为依托展开主题活动，让孩子们知民族、说民族、唱民族、舞民族、秀民族、赞民族，营建稠密的校园文明气氛，铸牢中华民族共同体认识。
经过创立活动的展开，龙泉大街中心小学先后荣获“云南省中小学民族联合教育演示校园”“云南省语言文字规范化演示校园”等荣誉称号。下一步，校园将不断探究做好民族联合前进作业的新途径、新方法，构成有温度的“根源”教育系统。（刘洋静杨道源）
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