bob综合体育app下载:优异传统文明进英语课堂打造特征课程试验校（仅限30所！）

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  2016 年 9 月，教育部将 “世界了解” 列入中心素质总结构，世界了解教育逐步遭到越来越多教育者的注重。

  世界了解教育的关键在于文明了解。《国家 “十三五” 时期文明开展变革规划大纲》杰出着重，中华优异传统文明教育要环绕立德树人根本任务，融入教育各环节，贯穿教育各范畴。在近几年的中高考中，对学生我国文明底蕴的考察日趋显着。世界了解教育面对新的范式构建与新的历史使命。

  依据对新时期世界了解教育的深入分析，为遵循各项文件精力，培育具有家国情怀的未来人才， 我国外文局教育培训中心、牛津大学出书社联合明师世界教育研讨院一起建议“优异传统文明进英语课堂―― 世界了解教育课程试验校” 项目，决议在全国范围内搜集特征校园 30 所，引入优质资源、构建跨文明人才培育模型，将特征校园打造成为中外人文教育沟通的重要阵地。

  明师世界教育研讨院联合我国外文局教育培训中心、牛津大学出书社，将“我国故事 世界表达”的理念和内容，融于 “优异传统文明进英语课堂―― 世界了解教育课程试验校项目” 的各个环节中。如 《牛津英语话我国 Talk about China with Oxford》课程设计、我国外文局 “我国风” 全国中小学生主题创意著作展评活动等，成为本项意图特征和亮点。

  由牛津大学出书社世界专家、我国外文局世界教育研讨专家、国内英语教育闻名专家团队领衔， 供给咨询与确诊，保证校园特征课程与原有课程、学情等紧密结合。

  本模块旨在为开展英语教师学科素质与教育才能的基础上，提高教师对优异传统文明的浸透与了解，完成优异传统文明进英语课堂的才能目标。

  由牛津大学出书社世界专家、我国外文局世界教育研讨专家、国内英语教育闻名专家团队领衔， 供给咨询与确诊，保证校园特征课程与原有课程、学情等紧密结合。

  关于契合条件的校园，项目组将差遣专业团队进驻校园，依据校园实际情况，供给优异传统文明建造全体解决方案，量身打造中英双语优异传统文明长廊、优异传统文明图书角、优异传统文明宣扬栏、优异传统文明主题教室等。

  选择校园中心区域的教室长廊加以改造，设置优异文明传统故事、传统节气、历史人物故事、近代优异人物故事等专区，在长廊一侧或两边张贴相关主题海报，打造传统文明与年代特征兼备的中英双语优异传统文明长廊。

  联动牛津大学出书社、北京教育出书社、海豚出书社等权威机构，搜集整合中文、英文优质传统文明图书资源，差遣专业团队进驻校园图书馆 / 阅读室，充分使用图书馆 / 阅读室空间，打造优异传统文明图书角。

  使用校园进门口处的宣扬橱窗、校园各个旮旯的宣扬展板，张贴优异传统文明主题海报、学生的手抄报、绘画著作等，打造学生身边的优异传统文明窗口，契合年代主旋律、充溢我国特征的校园文明。

  针对有条件和有需求的校园，量身打造集图书阅读、模仿实践于一体的优异传统文明主题中英双语教室，在教室内张贴很多优异传统文明主题海报，营建传统文明听、说、读的学习气氛。

  项目组将以供给“我国文明 世界表达――世界了解特征艺术节” 施行方案、帮忙校方参与全国中小学生主题创意著作展评活动、优异课例出书、校本课程出书等方式，帮忙校方进行教育作用展现、宣扬与输出。

  项目组为试验校供给一场 “我国文明 世界表达――世界了解特征艺术节” 施行方案，并帮忙活动安排、邀约当地其他校园进行观摩。

  参与由我国外文局主办的 “我国故事 世界表达――‘我国风’ 全国中小学生主题创意著作展评活动”。项目组将帮忙校方约请专家评委，对校园集体著作和个人著作进行辅导。

  项目组就 “我国文明 世界表达――新时期世界了解教育课程建造” 相关主题进行一次深度专访，并于不少于 3 家国家级媒体刊发。优异校园作用，优先收录入《名校长谈教育》年度合集，由北京教育出书社正式出书。对试验校特征活动、学生优异作用进行媒体报道，并不少于 3 家国家级媒体刊发。

  通过试验校服务施行，项目组将对试验校进行作用盯梢、作用输出。试验校优异教师课例，优先收录于《全国英语好课》年度合集，由北京教育出书社正式出书。

  帮忙校园教研组，执行世界了解教育课程校本化，支撑校园校本课程出书，此项出书费用另计。

  ②校园在传统文明教育方面有久远开展愿景，进行过相关规划想象，并具有办学特征；